Учащимся

Опубликовано: 23 мая 2025

Просмотров: 4355

НА ЗАМЕТКУ

Не секрет, что даже самый подготовленный абитуриент может потерять драгоценное время и даже баллы на, казалось бы, сущих мелочах.

Займись подготовкой!

Чем больше выпускник гимназии (школы) получит информации до начала централизованного тестирования, к примеру, о технических моментах и организации своей работы, тем меньше в его подготовке и финальном результате будет суеты.

К счастью,

на страницах нашего сайта можно найти всю необходимую информацию!

В экономике существует принцип Парето, известный также как принцип 20/80, который гласит, что 20% усилий дают 80% результата.

Поэтому

отличный способ подготовки к ЦТ – участие в ДТ, а потом и РТ!

Наверняка каждый одиннадцатиклассник слышал, как важно ходить на репетиционное тестирование: можно посмотреть, какие будут задания, и потренироваться заполнять бланки. Возможно, многие даже устали от этой информации, которую повторяют из года в год.

И всё же 

участие в РТ упрощает работу абитуриента на централизованном тестировании.

Согласно принципу  Парето  внимание при подготовке к ЦТ, а особенно при финальном повторении в июне, необходимо уделить тем темам, которые встречались на первом, втором и третьем этапах репетиционного тестирования на протяжении учебного года.

Займись самоподготовкой!

Решай тесты разных лет, анализируй свои ошибки, пробуй рассчитать свои баллы. И снова решай!

У ТЕБЯ ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

ТОП-10 ЛАЙФХАКОВ ПОСТУПЛЕНИЯ ОТ АБИТУРИЕНТОВ ПРОШЛЫХ ЛЕТ

1. “В начале года определи вуз, в который ты хочешь поступить, а также предметы, необходимые для поступления на желаемую специальность. Посмотри проходные баллы этого года и поставь себе цель. Ты должен знать, что на следующий год, когда ты будешь поступать, проходной балл может как повыситься, так и понизиться. Так что стремись к большему!” Юля В.

2. “Трезво оцени свои возможности и выбери топ вузов, составив шкалу могу/хочу”. Аня П.

3. “Готовься к экзаменам заранее! Желательно за 2 года до поступления, чтобы набрать достойные баллы (хотя бы 85+) и выбрать топ-вузы. И к тому же, хорошая подготовка поможет меньше стрессовать при поступлении”. Алина Р.

4. “Если твоя цель — это высокий балл ЦТ, то запомни, что одно из главных составляющих успеха — это дисциплина и труд. Самое главное не оставлять ничего на последний момент и постараться сделать так, чтобы подготовка тебя не изнуряла”. Юля В.

5. “Выбирай несколько университетов (УВО), несколько факультетов. Шансы пройти в какой-нибудь из них возрастут”. Алина З.

6. “Читай больше информации о поступлении до начала приёмной кампании. Это поможет меньше волноваться и легче ориентироваться в процессе поступления”. Влад С.

7. “Следи за подачей заявлений на сайтах выбранных университетов, подсчитывай количество человек с баллами выше твоего, но если все же что-то пошло не так, не отчаивайся — ты обязан успеть переподать документы в тот вуз, где можешь пройти”. Лиза Б.

8. “Перед поступлением в вуз (УВО) обязательно съезди на день открытых дверей. Изучай сайты вузов”. Кирилл Н.

9. “Оставайся в городе (куда поступаешь) до конца работы приемной комиссии. Мало ли как будут разворачиваться события”. Аня С.

10. “Будь коммуникабельным. Не бойся задавать "глупые вопросы" в приемной комиссии или на сайте вуза (УВО). Узнай все, что тебя интересует”. Диана В.

Опубликовано: 25 сентября 2023

Просмотров: 3983

Опубликовано: 27 марта 2022

Просмотров: 1479

Опубликовано: 27 января 2022

Просмотров: 13736

Уважаемые родители и дети!

С целью профилактики семейного неблагополучия, выявления факторов, угрожающих жизни и здоровью несовершеннолетних, оказания экстренной психологической помощи подросткам и членам их семьи на базе государственного учреждения образования «Социально-педагогический центр Светлогорского района» с понедельника по пятницу с 08.30 до 13.00 и с 14.00 до 17.30 работает телефон доверия: 8 02342 3 86 35 и круглосуточно мобильный телефон: 8(029)307 18 07.

Телефон доверия гимназии: 3-08-83

Региональная карта помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия или эксплуатации
Светлогорского района

Региональная карта помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия или эксплуатации (Гомельская область)

Вам необходима психологическая помощь и поддержка – обращайтесь по телефону «Доверие» 2-19-99.

 Если беда случилась с вами в праздничные и выходные дни, вечернее или ночное время суток, Вы можете обратиться в РОВД по телефону- 102. По Вашей просьбе сотрудники милиции доставят Вас в «Кризисную» комнату, где Вам предоставят временное проживание, бесплатно окажут психологическую, юридическую помощь по социальным вопросам и при необходимости, другие виды социальных услуг.

Телефон «Доверие» (круглосуточный) в Гомеле - 8 0232 31-51-61

Горячая линия работает для тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации. Телефонный звонок является бесплатным. Линия работает в режиме 24/7.

В каких ситуациях необходимо позвонить:

-смерть близкого человека;
-расставание с близкими людьми;
-тяжелые соматические заболевания;
-переживание ситуации насилия и другие, при которых появляется состояние безысходности.
В остальных случаях рекомендуется обращаться на личный прием к соответствующему специалисту (психологу, врачу-психотерапевту, врачу-психиатру-наркологу).

Информация  о действующих службах, оказывающих социальную и психологическую помощь в кризисных состояниях, в т. ч. экстренную психологическую помощь 

Центры дружественного отношения к подросткам
(информация по данным сайта: http://junior.by)

г.Минск

Октябрьский р-н, ЦДП «Галс»   УЗ «13-я городская детская клиническая поликлиника» Ул. Кижеватова, д.60, корп. Д  тел. 375(017) 398-31-63;

Первомайский р-н, ЦДП «Вместе» УЗ «11-я городская детская поликлиника» ул.Никифорова, 5 тел. 375(017) 264-36-39

Ленинский р-н, ЦДП «Парус надежды» УЗ «7-я городская детская поликлиника» ул.Плеханова, 127 тел. 375(017) 368 32 34

Заводской р-н, ЦДП «Успех» УЗ «23-я городская детская поликлиника» ул.Герасименко, 22,корп2, тел. 375(017) 291-20-39

Советский р-н, ЦДП«Ювентус» УЗ «17-я городская детская клиническая поликлиника» г. Минск, ул. Кольцова, 53/1 тел. 375(017) 261-02-19

Московский р-н, ЦДП «Доверие» УЗ «8-я городская детская поликлиника» ул. Есенина, 66 тел. 375(017) 272-22-94

Центральный р-н, ЦДП «Синяя птица» УЗ «4-я городская поликлиника» пр. Победителей 93, тел. 375(017) 369-74-00

Фрунзенский р-н,  ЦДП «Юникс» УЗ «4-я городская детская клиническая поликлиника», ул. Налибокская,15 тел. 375(017) 209-85-61

Витебская область

ЦЗМ «Откровение» УЗ «Полоцкая детская поликлиника» г. Полоцк, ул. Е. Полоцкой,18    тел. 8(0214) 42-76-55

ЦЗМ «Диалог» УЗ «Новополоцкая детская поликлиника» г. Новополоцк, ул . Калинина,5   тел. 8(0214)51-90-90: +375295945276

Витебский ЦЗМ г. Витебск, ул. Чкалова, 14 В   тел. 8(0212) 57-24-71 справка 8 (0212)57-78-79

ЦЗМ «Надежда» УЗ «Оршанская центральная поликлиника» детская поликлиника №1  г. Орша, ул. Пионерская, 15 тел. 8(0216) 51-17-21

Брестская область

ЦДП «Вместе» УЗ «Брестская городская детская поликлиника №1» г. Брест, ул. Кирова, 82   тел. 8(0162) 20-96-71

ЦДП Надежда» УЗ «Пинская центральная поликлиника» Филиал «Детская поликлиника г. Пинск, ул. Завальная 18;   тел. 8(0165) 35-16-58

ЦДП «Контакт» УЗ «Барановичская детская городская больница» г. Барановичи, ул. Чкалова 2    тел. 8(0163) 42-20-68

Консультативно-информационный центр «Диалог» УЗ «Столинская ЦРБ» г.Столин, ул. Дзержинского, 102   тел. 8(0165) 52-42-87

Гродненская область

ЦДМ «Контакт» филиал УЗ «Гродненская центральная городская поликлиника» детская поликлиника №2 г. Гродно, ул. Гагарина, 18 тел.8 (0152) 96- 44- 66

ЦДМ «Позитив» г. Гродно тел.8 (0152) 74-22-82

Гомельская область

Центр здоровья молодёжи «Юность»  Филиал №3 ГУЗ «Гомельская центральная городская детская поликлиника»  г. Гомель, ул.Быховская, 108   тел. 8(0232) 47-36-12, 47-86-14

ЦДП «Ветразь» УЗ «Жлобинская ЦРБ», детская поликлиника г.Жлобин, ул. Воровского, 1;    тел: 8(02334) 2-28-29

ЦДП «Новое поколение» УЗ «Светлогорская центральная районная больница» детская поликлиника г. Светлогорск, ул. Луначарского, 92 тел. 8(02342) 7- 07 - 19

ЦДП УЗ «Рогачевская ЦРБ»  г. Рогачев, ул. Дзержинского, 17, тел. 8(02339) 2-14-86

ЦДП «Гармония» УЗ «Речицкая центральная районная больница»  родильный дом, женская консультация  г.Речица, ул.Трифонова, 119  тел. 8(02340) 44393, 91133

ЦДП «Афродита» УЗ «Добрушская ЦРБ» г. Добруш, ул. Чапаева, 3 тел/факс: +375 (2333) 7-64-37

Могилевская область

ЦДП «Импульс» УЗ «Бобруйская городская детская больница» филиал детская поликлиника № 2  г. Бобруйск, ул.Советская д.116  тел. 8 (0225) 70-43-53

ЦДП «Альтернатива» Филиал N 4 УЗ “ Могилевская детская поликлиника“ 212036, г. Могилев, ул. Симонова, 55б  тел. 488842, факс 8 (0222) 484076

ЦДП «Доверие» УЗ «Горецкая центральная районная больница» г. Горки пр.Интернациональный, 2  тел. 8 (0223) 3-615-05

Минская область

УЗ «Березинская центральная больница» г. Березино, ул. М. Романович,6   тел.8 (01715) 54229

ЦЗМ УЗ «Вилейская ЦРБ»  г. Вилейка, ул. Маркова, 27 тел. 8 (01771) 5-64-51

ЦЗМ УЗ «Дзержинская центральная районная больница» детская консультация г. Дзержинск, ул.Октябрьская,72   Тел. 8 (01716) 6-51-99

ЦДП УЗ «Клецкая центральная районная больница» г. Клецк, ул. Партизанская, 6   Тел.(8-01793) 53107

УЗ«Крупская центральная районная больница» г. Крупки, ул. Черняховского, 2   тел. 8 (017) 96-5 59 61

УЗ «Любанская центральная районная больница» г. Любань, ул. Первомайская, 97А   тел. 8 (01794) 54-1-34

УЗ «Молодечненская центральная районная больница», поликлиника № 1 г. Молодечно, ул.Ф.Скорины, 5    тел. 8 (0176) 769074

УЗ «Несвижская центральная районная больница» г. Несвиж, ул. Сырокомли, 29    тел. 8 (01770) 6 65 61

ЦПМ «Доверие» УЗ «Слуцкая ЦРБ» Слуцк, ул. Чайковского, 21   тел. 8(01795) 5-31-10

ЦЗПиМ УЗ «Солигорская ЦРБ»  г.Солигорск, ул.Коржа, 1 тел. 8 (0174) 22-11-22

ЦЗПМ УЗ «Столбцовская ЦРБ» г. Столбцы, ул. Ленинская, 164, тел. 8 (01717) 54643

ЦДП УЗ «Червенская ЦРБ» г. Червень, ул. Барыкина, 60 тел. 8(01714) 54783

ЦЗМиП « Доверие» УЗ « Борисовская ЦРБ», отделение ГУО « Социально – педагогический центр Борисовского района» г. Борисов, ул. 8 Марта, 6. тел. 8 (0177) 6-67-10

ЦДП УЗ «Воложинская ЦРБ» г. Воложин, ул. М.Горького 13 тел. 8 (0177) 255733

ЦЗМиП УЗ «Жодинская центральная городская больница» городская поликлиника  г. Жодино, ул. 50лет Октября, 17 тел. 8 (01775) 3-48-46

УЗ «Копыльская центральная районная больница» г. Копыль, ул. Советская, 50 тел. 8 (01719) 54-3-04

Центр подростков и молодежи г. Логойск, ул. Победы, д.35. тел. 8 (01774) 20-6-91

ЦЗПиМ УЗ «Минская ЦРБ» д.Боровляны, ул.Фрунзенская 1, поликлиника Минской ЦРБ, тел.505 25 85

ЦЗПиМ УЗ «Мядельская ЦРБ» г. Мядель, ул. Коммунистическая,23 тел. 59-1-35.

ЦЗПиМ УЗ « Марьиногорская ЦРБ» г. Марьина Горка,Пуховичский район, ул. Новая Заря 36 а, тел. 8 (01713) 60729

ЦДП «Родник надежды» УЗ «Смолевичская центральная районная больница» 222201 г.Смолевичи, ул. Первомайская, 101   тел. 8 (01776) 50834

ЦЗПиМ «Надежда» УЗ «Стародорожская центральная больница». 222910 Минская обл. г. Старые Дороги ул.Московская 82

ЦДП УЗ «Узденская ЦРБ» г. Узда, ул. Степанова, 11 Тел.(8-01718) 55576

Опубликовано: 08 февраля 2020

Просмотров: 6623

Центр медиации и переговоров   https://mediators.pro/

Центр «Медиация и право»   https://mediation-law.by/

Е.И. Луговцова, Ю.Н. Егорова «Организация школьной службы медиации» Минск НИО 2017    Скачать

О медиации

«Мудрый человек всегда найдёт способ, чтобы не начать войну»

Исороку Ямамото

Понятие «медиация» постепенно, но уверенно входит в нашу жизнь. Во всем мире медиация уже является одной из самых популярных форм урегулирования споров. Статистика развитых стран показывает, что 85% всех процедур медиации успешны. 5% — 10% участников процедуры приходят к полному или к частичному соглашению в течение короткого времени после процедуры медиации.

Конфликт, спор… Наверняка каждый из нас сталкивается с конфликтами в своей жизни и знает, как иногда сложно найти решение, которое могло бы стать «хорошим» для всех. Получить эффективный результат выхода из конфликта возможно с помощью медиации.

Медиация– переговоры между конфликтующими сторонами с участием медиатора для поиска решения, удовлетворяющего обе стороны.

Медиатор– посредник, нейтральная и беспристрастная сторона.

Медиация имеет целый ряд плюсов. Самым главным плюсом является то, что разрешение спора достигается путем принятия сторонами решения на добровольной и равноправной основе так, чтобы все интересы сторон могли бы быть удовлетворены.

Медиация может быть применена при разрешении конфликтов в различных сферах: в семье, в трудовых и гражданских отношениях, в сфере образования.

Особое место занимает школьная медиация, которая активно развивается в школах Республики Беларусь, где в роли посредников выступают сами школьники. Учителя и психологи стараются в детские споры не вмешиваться и ориентируют юных медиаторов на самостоятельность. На помощь они приходят лишь в сложных ситуациях или когда конфликт возникает между взрослыми (учителями, родителями, администрацией).

Очень важно, чтобы в разрешении споров были задействованы сами дети и чтобы их учили медиации. В противном случае медиация конфликтующим школьникам попросту будет не интересна.

Школьники-медиаторы, прошедшие специальное обучение, помогают как одноклассникам, так и другим учащимся помириться, найти выход из любой конфликтной ситуации, сложившейся в школе.

Школьный медиатор в процессе приватного разговора с обеими сторонами, должен выявить настоящие мотивы конфликта и помочь выработать совместное решение, отражающее интересы всех. Медиатор подводит конфликтующие стороны к тому, чтобы они высказали свои эмоции и чувства. Как правило, проанализировав свои действия, высказанные обидные слова, ребята понимают, что были не правы. И медиатор предлагает высказать каждому свое видение решения этого конфликта. Затем из максимального количества вариантов примирения стороны выбирают те, которые для них наиболее приемлемы.

Безусловно, что обучение школьников медиации – важно и нужно. Обучаясь разрешать конфликты с помощью медиации, дети учатся уважать себя, ценить других, в них воспитывается ответственное отношение к своим поступкам. Медиация в школе поможет стать доброжелательней, слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение и быть ответственными за принятые решения.

Медиация учит их умению занимать активную жизненную позицию. И всему этому самое время учиться в школе!!!

Школьники и служба примирения

ЧЕМ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ШКОЛЬНИКАМ

- Научиться конструктивно общаться со сверстниками и взрослыми.

- Научиться убеждать других словами, а не силой.

- Участвовать в интересной «взрослой» и общественно-полезной (волонтерской) деятельности.

- Научиться самоорганизации, стать более ответственными и культурными.

- Научиться конструктивно выходить из конфликта, ссоры, обиды, чтобы конфликты не перерастали в правонарушения.

- Помогать другим мириться (своим друзьям, сверстникам и родителям).

- Начать осваивать новую профессию-медиатор, получать уникальные навыки и опыт миротворческой деятельности.

- Лучше понимать сверстников и взрослых.

Школьникам, пострадавшим от правонарушений, почувствовать себя в безопасности и поверить, что справедливость восстановлена и нет враждебности и угрозы со стороны других ребят.

У детей-обидчиков в ходе медиации появляется возможность понять другую сторону, помириться, проявить раскаяние, посильно возместить причиненный вред, принести извинения и услышать слова прощения, осознать причины своего поступка и понять, что нужно делать, чтобы в дальнейшем не причинять вред другим людям.

Детям-правонарушителям восстановительная программа дает возможность не чувствовать себя «хулиганами» или людьми, которыми взрослые всегда недовольны, восстановить хорошие отношения с ребятами, родителями и педагогами.

ЧТО ШКОЛЬНИКИ МОГУТ СДЕЛАТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ

- Осваивать переговорные техники и восстановительные программы.

- Помогать друзьям, сверстникам и родителям в примирении.

- Рекомендовать друзьям обращаться в службу примирения.

Отношения в классе

Служба примирения стремится к конструктивным отношениям в классе, основанным на понимании и взаимной поддержке. При этом надо отметить, что концентрация власти в руках нескольких (даже «положительных») учеников увеличивает риск применения насилия к отличающимся от большинства. Поэтому мы говорим не о формировании «команды класса» во главе с сильным лидером, а скорее, о становлении мини-сообщества понимающих и поддерживающих других одноклассников, сообщества, в котором подростки видят проблемы друг друга и стараются, по возможности, помогать в их решении. То есть служба примирения поддерживает доверительные отношения в классе и не передает власть маленькой группе.

Помимо работы с конфликтами сотрудники службы примирения могут проводить тренинги и обучающие занятия со школьниками по разрешению конфликтов и восстановительной коммуникации.

Родители и служба примирения

ЧЕМ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ МОЖЕТ ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ

- Родители могут обратиться в службу в случае конфликта со своими детьми, чтобы лучше понять их и уметь договориться с ними (в случае конфликта ребенка и взрослого при проведении медиации обязательно участие взрослого медиатора).

- Родители могут обратиться в службу в случае конфликта с учителем.

- Родители и родительский комитет могут обратиться в службу по поводу конфликтов с администрацией.

- Родители могут освоить навыки восстановительного способа разрешения конфликтов и использовать их в соответствующих ситуациях.

ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Родителям, в первую очередь, надо поддерживать своих детей в их стремлении научиться разрешать конфликты конструктивным способом; могут поддерживать положительные изменения в детях после медиации, в классе и школе в результате деятельности службы примирения.

Педагоги и служба примирения

ЧЕМ СЛУЖБА ПРИМИРЕНИЯ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ПЕДАГОГАМ

- Появляется возможность конструктивно управлять школьными конфликтами.

- Конфликты используются в качестве воспитательной функции, которая при правильной организации может помочь развитию школьников.

- Происходит восстановление душевного равновесия в школе.

- Приобретаются новые знания и практические навыки в области примирения, выстраивания межличностных отношений в детской и детско-взрослой среде, происходит развитие методов и форм гражданского образования и воспитания, социализации школьников.

- Осваиваются новые педагогические инструменты для разрешения трудных ситуаций и конфликтов.

- Происходит освоение восстановительного подхода для поддержания порядка в детской среде.

- Укрепляется роль школьного самоуправления.

ФУНКЦИИ СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ

1. Восстановительная функция службы примирения

Служба примирения способствует:

- восстановлению состояния пострадавшего, нормализации отношения к нему в классе, возмещению причиненного ему вреда и т.д.;

- восстановлению обидчика в сообществе, то есть прекращение его клеймения. При негативном отношении к правонарушению  служба примирения поддерживает действия обидчика, направленные на исправление причиненного вреда. Служба помогает налаживанию отношений с родителями, педагогами, ровесниками;

- восстановлению отношений между обидчиком и пострадавшим. Не обязательно между ними восстановятся дружеские отношения, но важно, чтобы поддерживались отношения без подозрительности, вражды, отчужденности, без припоминания конфликта;

- нормализации отношений в школьном сообществе (прекращение слухов, неприязни, недоверия, взаимных упреков и припоминаний прошлых обид).

2. Образовательная функция службы

Медиаторы (и взрослые, и школьники) на тренингах и в практических ситуациях учатся налаживать контакт, организовывать сложную коммуникацию по проблемным вопросам, понимать чувства и состояния людей, побуждать окружающих к ответственному поведению, снижать эмоциональный накал и т.д. Навыки переговорщика медиатор может использовать не только в службе примирения, но и в своей семье, в общении с друзьями, в личной жизни. Где бы медиаторам ни пришлось работать в будущем, им пригодятся навыки организации сложной коммуникации.

Компетенция, приобретенная подростками в школьных службах примирения, уникальна. Ни один тренинг по толерантности или навыкам общения не сможет сравниться с участием в разрешении конфликта сверстников, то есть в реальной, значимой для него и других ситуации, где обе стороны считают себя правыми, и надо помочь им самим найти выход.

Службу примирения можно рассматривать и как повышение квалификации педагогов через освоение ими способов конструктивной коммуникации, умение управлять конфликтами и использовать их в воспитательных целях, через организацию и поддержку детских сообществ.

3. Воспитательная функция службы

Служба примирения может стать важным звеном воспитательного процесса в школе.

В ходе индивидуальных встреч с медиатором, представляющих совместную встречу, стороны конфликта учатся строить коммуникацию и понимать себя и других. Многие подростки в следующих подобных ситуациях применяют полученные ими на медиации навыки, не давая конфликту разгореться.

В нашем обществе не принято спокойно говорить о чувствах, поэтому люди часто их не высказывают, а выражают в виде оскорблений, упреков, жестов вплоть до применения силы. Медиатор помогает сторонам конфликта достаточно спокойно осознать свои чувства, назвать их («стыд», «страх», «обида» и пр.), избавиться от их негативного влияния, понять и справиться с ними, причем не на тренинге, а в значимой для человека ситуации конфликта.

Подросток в ходе медиации учится принимать на себя ответственность. Нередко родители решают за него все сложные ситуации, в итоге он не может решить даже простые ситуации или совершает разрушительные действия, не думая о последствиях и ответственности. На медиации, если подросток нанес ущерб и родители его возместили, медиатор задает подростку вопросы о его ответственности и личном вкладе в исправление вреда. Медиатор спрашивает родителей, активно берущих ответственность на себя, действительно ли они хотят все время исправлять ошибки за своего ребенка, и что подросток будет делать, когда станет взрослым и родители не смогут выручать его из сложных ситуаций?

На медиации проводится анализ произошедшего с различных точек зрения и разных позиций. Медиатор подробно обсуждает с подростком случившееся: как событие разворачивалось во времени, к каким последствиям привело, как к этому отнеслись разные люди (родители, друзья, учителя), какие чувства испытывал он и остальные участники, что, на его взгляд, чувствует и хочет вторая сторона конфликта, какие он видит выходы из ситуации.

Медиатор затрагивает вопрос планирования подростком своего будущего, для чего специально обсуждает способы избегания повторения подобного. Медиатор помогает обеим сторонам конфликта лучше узнать друг друга (кто что любит, чем интересуется, что для кого представляется значимым и что беспокоит), увидеть друг в друге положительные стороны личности, человеческие черты.

Для ребенка – участника конфликта  происходит «обучение» новым, не известным ему прежде способам рассмотрения ситуации, разговорам, формам взаимодействия с другими людьми, содержанию обсуждаемых вопросов – и все это группируется вокруг того, что получает название «восстановительного способа разрешения конфликта». Если подобные способы работы с конфликтными ситуациями закрепляются в школьной среде, они постепенно осваиваются подростками и становятся одновременно  элементами, формирующими восстановительную культуру школы.

Медиация имеет воспитательный эффект для школьников-медиаторов, которые помогают участникам конфликта услышать и понять друг друга, увидеть ситуацию с разных сторон, в споре использовать не силу, а коммуникацию.

4. Профилактическая функция службы

Профилактику правонарушений часто связывают с лекциями о правильном поведении или с досуговой занятостью подростка, «чтобы без дела не шатался». Возможно, эти способы дают свой результат, но на наш взгляд, профилактика заключается в следующем.

Практически не бывает так, чтобы у ребенка в школе все было хорошо, и вдруг он совершил правонарушение. В большинстве случаев этому предшествовал долгий «шлейф» событий, на которые взрослые или «закрывали глаза», или, действительно, ничего о них не знали. Поэтому работа по налаживанию взаимопонимания и исправлению негативных последствий тех или иных поступков должна проводиться по ситуациям, которые взрослыми еще не переведены в ранг «серьезных». То, что взрослый может считать несущественным, для ребенка и подростка может оказаться очень важным. А скрытые от взрослых ситуации и конфликты замечают и помогают решить школьники-медиаторы.

Служба примирения, используя восстановительные программы, не дает конфликту перейти в острую фазу, разрастить и вовлечь в него новых участников.

Получая «обратную связь» о последствиях своих действий и реакцию на это других, ребенок учится предвидеть последствия слов, поступков и корректировать их.

Опубликовано: 07 августа 2018

Просмотров: 4716

- Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны

- Виртуальный тур по Белорусскому государственному музею истории Великой Отечественной войны

- Историко-культурный комплекс "Линия Сталина"

- Мемориальный комплекс "Брестская крепость -герой"

- Виртуальный тур по мемориальному комплексу "Брестская крепость-герой"

- Мемориальный комплекс "Хатынь"

- Виртуальный тур по мемориальному комплексу "Хатынь"

- Виртуальный тур по мемориальному комплексу "Курган Славы"

- Виртуальный тур по музею Ружанского дворцового комплекса Сапегов. Ружаны

- Виртуальный тур по Дворцу Республики

- Виртуальный тур по национальной библиотеке Республики Беларусь

- Виртуальный тур по Несвижскому замку

- Виртуальный тур по дворцу Монюшко-Ваньковичей. Смиловичи

- Виртуальный тур по усадьбе Любанских в Лошицком парке. Минск

- Виртуальный тур по Гольшанскому замку

- Виртуальный тур по усадьбе Чапских. Прилуки

- Виртуальный тур по часовне-усыпальнице Вишневских. Мал.Борздынь

- Виртуальный тур по усадьбе Друцких-Любецких. Новое поле

- Виртуальный тур по Кревскому замку

- Замковый комплекс "Мир"

- Виртуальный тур по замковому комплексу "Мир"

- Белорусский государственный музей народной культуры и быта "Строчицы"

- Виртуальные туры по Беларуси

- Виртуальный тур по Чернобылю и Припяти

- Глобус Беларуси

- Музейный комплекс старинных народных ремесел и технологий "Дудутки"

- Музей Марка Шагала

- Дом-музей Элизы Ожешко

- Дом-музей Адама Мицкевича

- Национальный художественный музей Республики Беларусь

- Художественная галерея "Беларт"

- Галерея мастацтва

- Фотоэнциклопедия Беларуси

Опубликовано: 20 декабря 2015

Просмотров: 4903

Использование сетевых ресурсов дистанционного обучения позволит учащимся самостоятельно изучать отдельные темы дисциплин школьной программы, решать задачи, дистанционно общаться с преподавателями и получать консультации, участвовать в заочных олимпиадах.  Ресурсы для дистанционных форм обучения дают возможность индивидуального измерения результативности обучения. По окончании обучения на некоторых ресурсах учащимся выдаются аттестаты государственного образца.

Cистема дистанционного обучения Минского городского института развития образования   http://do.minsk.edu.by/

Централизованное тестирование по учебным предметам http://testy.by/

Подготовка к ЦТ (ЕГЭ), задачи по физике и математике http://fizmat.by/

Курсы дистанционного обучения лицея БГУ (подготовка к централизованному тестированию. Олимпиады, Турниры, Конференции и др.) http://e-lyceum.by/

Очно-заочная школа по математике и информатике при БГУ http://school.bsu.by/do.htm

Видеоуроки по учебным предметам http://interneturok.ru/

Видеоуроки по русскому языку   https://videouroki.net

Видеоуроки по русской литературе   https://videouroki.net

Видеоуроки по физике   https://videouroki.net

Видеоуроки по математике https://videouroki.net

Сайт дистанционного обучения программированию Distance Learning Belarus http://dl.gsu.by/

Дистанционная подготовка по информатике http://informatics.mccme.ru/

Школа программиста http://acm.dvpion.ru/

Системы проведения соревнований по спортивному программированию: e-olymp.com, codeforces.com

Timus Online Judge (архив задач с проверяющей системой) http://acm.timus.ru/

Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ)   https://www.intuit.ru/

Опубликовано: 21 января 2015

Просмотров: 3671

Результаты поступления учащихся гимназии в учреждения высшего образования

Опубликовано: 21 января 2015

Просмотров: 3991

Комплекс онлайн-методик «ПрофиТест»

Интерактивный путеводитель по системе профессионального образования Беларуси

Самые востребованные профессии будущего десятилетия

Топ самых востребованных в Беларуси профессий по данным Минтруда

Гарантии выпускников учреждений образования Республики Беларусь

Планирование профессионального будущего.docx

Ошибки при выборе профессии.pdf

Видеофильмы об уреждениях высшего образования Гомельщины

Брошюры и буклеты по профориентации

Видеоматериалы по профориентации

Сборники анкет, тестов, игр и др. по профориентации

Словари профессий

Словарь новых профессий.pdf

www.proforientator.ru - словарь профессий

www.e-xecutive.ru - справочник профессий

Поступающим в учреждения высшего образования

Каталог учреждений высшего образования РБ   abiturient.by

Правила приёма в учреждения высшего образования   Скачать

Поступающим в средние специальные учебные заведения

Правила приёма в средние специальные учебные заведения   Скачать

Интернет-сайты по трудоустройству в Республике Беларусь

Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь - www.mintrud.gov.by

Брестского облисполкома - www.brest-region.by

Витебского облисполкома - www.vitebsk-region.gov.by

Гомельского облисполкома – www.gomel-region.by

Гродненского облисполкома – www.grodno-region.gov.by

Минского облисполкома – www.minsk-region.gov.by

Минского городского исполнительного комитета – www.minsk.gov.by

Могилевского облисполкома – www.region.mogilev.by

Официальные сайты, содержащие информацию по профориентационной работе

Министерство образования Республики Беларусь: edu.gov.by;

Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by;

Национальный институт образования: www.adu.by;

Академия последипломного образования: www.academy.by;

Республиканский институт профессионального образования: www.ripo.unibel.by;

Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.by;

Гомельский областной профориентационный портал: http://rct.gomel.by/portal/;

Республиканский институт высшей школы: www.nihe.bsu.by;

Республиканский институт контроля знаний: www.rikc.by;

Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь включает сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса и находится на сайте: www.abiturient.by;

Учреждения профессионально-технического и среднего специального образования региона: kudapostupat.by

УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ

Порядок приёма

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Адрес: 220020, г. Минск, пр. Победителей, 105

Телефон: (017) 369-70-08 (приемная ректора), 369-60-84 (приемная комиссия)

Факс: (017) 369-70-08

Web-сайт: http://www.sportedu.by

E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.(приемная ректора), Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.(приемная комиссия).

Материалы и нормативные документы об условиях поступления в БГУФК   Скачать

Перечень учреждений среднего специального образования государственной и частной форм собственности   Скачать

МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.П.ШАМЯКИНА

Адрес: 247760, Гомельская обл., г. Мозырь, ул. Студенческая, 28

Телефон: (0236) 32-43-14 (приемная ректора), 32-43-17 (приемная комиссия)

Факс: (0236) 32-54-26

Web-сайт: http://mspu.by

E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.

ГОТОВИМ ПЕДАГОГОВ – СОЗИДАЕМ БУДУЩЕЕ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА

Адрес: 220050 г. Минск, ул. Советская, 18.

Телефон: (017) 226-40-20 (приемная ректора), 200-94-17 (приемная комиссия)

Факс: (017) 226-40-24

Web-сайт: http://bspu.by (официальный сайт вуза)

E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript. (приемная ректора), Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript. (приемная комиссия).

Видео о Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка    Смотреть видео

Опубликовано: 30 октября 2014

Просмотров: 9292

В 2020/2021 учебном году Общественным объединением "Белорусская ассоциация "Конкурс" при сотрудничестве с управлениями (отделами) по образованию (спорту и туризму) рай(гор)исполкомов и администраций районов, учреждениями общего среднего образования планируется организация и проведение для учащихся общеобразовательных учебных заведений Беларуси следующих игр-конкурсов для учащихся:

✦ "Глобусёнок" (география, 6-11-е классы) – 27.10.2021

✦ "Инфомышка" (информатика, 3-9-е классы) – 28.10.2021

✦ "Пчёлка" (межпредметный конкурс, 2-6-е классы) – 18.11.2021

✦ "Белка" (химия, 7-11-е классы) – 18.11.2021

✦ "Журавлик" (русский язык и литература, 2-11-е классы) – 16.12.2021

✦ "Ориончик" (астрономический конкурс, 3-6-е классы) – 19.01.2022

✦ "Зубрёнок" (физика, 7-11-е классы) – 19.01.2022

✦ "Синица" (биология, 7-11-е классы) – 20.01.2022

✦ "Буслiк" (беларуская мова і літаратура, 3-11-е класы) – 17.02.2022

✦ "Кенгуру" (математика, 1-11-е классы) – 17.03.2022

✦ "Лингвистёнок" (иностранные языки, 3-11-е классы) – 21.04.2022

✦ "Кентаврик" (история, 3-11-е классы) – 18.05.2022

✦ "Олимпионок" (физкультура и здоровье, 3-11-е классы) – 19.05.2022

Подробнее об интеллектуальных конкурсах на сайте Белорусской ассоциации "Конкурс" конкурс.бел